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編寫語

為傳承發揚“求學問是，敢為人先”的溫州大學校訓精神，為挖掘溫大人迎接挑戰、奉獻青春的榜樣故事，溫州大學校友辦推出“校友之聲”校友系列訪談欄目，走進溫大優秀校友，聚焦他們的求學經歷和發展之路。希望校友分享人生經驗，凝聚校友情誼，沉淀校友價值，助力學校發展，激勵更多的溫州大學青年接續奮進，共促成長。

校友名片

朱彬茹

我校人文學院

97級漢語言文學專業校友

朱彬茹，現任教于溫州市實驗中學，浙江省特級教師。

個人寄語：

教育行業者，首先應是堅定的理想主義者，向著真理，向著明亮的那方，力量微薄，也盡此綿薄之力；其次也應是一名徹底的現實主義者，理想如何落地靠的是一步又一步地在泥濘中前行；最后還需是一名科學的專業主義者，科學與理性應作為前進的旗幟，拒絕盲目才能正確地前行。

似當時，芳華少年

憶起溫大的年少時光，彼時的校訓“學高為師，身正為范”對朱彬茹影響頗深。每每經過校門，她總是停駐門前，一遍又一遍細致地臨摹這八字校訓。“學高為師”總是激勵著她，無論在求學還是工作的道路上，對于自己的專業一定要孜孜以求，鍥而不舍。她表示，教師職業的專業性要求從業者需時時精進自己，吸收新理念，獲得新發展。于職業，應長存敬畏之心，于自身，應常懷進步與鞭策之力；“身正為范”，一位老師對孩子的影響是超乎想象的，老師的一言一行，甚至微小舉動，都有可能對孩子產生深遠的影響，這樣的影響可能是全方位的，是意義重大的。因此，為人師表，一言一行，一舉一動，都應守住本心，謹慎而為，為學先為人。

朱彬茹回憶道，在校時光她雖不算活躍，仍舊收獲頗多。她總覺得，在生活與生命中，參與和獨行同樣重要，二者需要并存，你要積極地投入與參與，但同時更需要保持獨立的自己。在擔任班委與參加社團的過程中，朱彬茹認為協調的能力是她最大的收獲，當諸多事宜紛至沓來，能夠保持冷靜的判斷，將其安排得井井有條至關重要。不要被日程奴役、架空，發揮我們的主觀能動性是她的第二個建議。學會利用空余時間，碎片時間，多多閱讀，讀寬、讀深，方能拓展我們的視野，學會多角度地看問題。最后，在對新事物的嘗試中她希望我們能夠學會應對改變，改變是唯一不變的東西，要有足夠的勇氣和能力去面對，去嘗試，切勿讓經驗使自己固步自封。

志長存，精誠之至

學習與工作中，朱彬茹有幾點感悟與我們分享。其一，當你缺少內驅力與自驅力時，善于尋找導師、長者的引領，并將其給予的任務作為驅動力以對抗惰性，這對我們的成長很是關鍵。人與人之間的聯系與來自他人的幫助都將成為我們強勁的助力。同時更要學會給予，幫助他人時，應該傾其所能，無論何時的互助都會成為生活中溫暖的光輝。其二，摒棄功利心。正如顧城所說：“人生不能有目的，因為目的是空的。人生不能沒目的，因為人生是空的。”一名老師的成長是一個潤物無聲的過程，不斷地在專業上有所進步，在事業中有所感悟，方能提升自己，但其終點應匯聚在學生身上，更好地幫助與教育學生才是作為老師的根本。

另外，在工作中，朱彬茹認為，一定要去不斷實踐，不要固守自己，應去發現世界的豐富性，知道能力的培養是多元的。應先著手去做，在“做”當中學會做事，才能有所理解與感悟。在“做”當中，熱愛你的工作，只有傾其所能地去熱愛去投入，才能發現其中的樂趣。作為一名老師，朱彬茹可以和她的同事們以滿懷的熱情討論課題，嘗試新的教學方法直至深夜，爭論不止只為對教學的熱愛。其次，應用成長性的思維去面對一些付出與收獲不成正比的時刻，用成長性思維去正確看待孩子們的發展。人是在不斷成長當中的，老師應為孩子們的成長助力。在面對孩子時，老師雖然也會在一些情境下感到沮喪，但是更應把學生當成一個個“活生生的”在成長中的“人”，反思教育的缺失。

最后，教育一定要指向未來，不要以現在的眼光去看待頑皮的小孩子們，應將他們視為國家的棟梁，未來的希望。今天的我們之所以要去學很多新的理論，要去用更科學的方法來做好我們的教育，是因為我們有責任把他們培養好，因為他們是屬于未來的，我們不能以過去的經驗和當下的認識局限了他們未來的發展，我們應為他們的未來負責。今天的我們，應當負起時代的擔當，以興國為己任，位卑不敢忘憂國，以己微小之力，使我們的行業、社會、國家變得更好。

盼故園，喜看朝霞

今天的大學教育中，基礎知識與實踐的關系，朱彬茹認為是原點與回溯的關系。對于知識的理解與升華，她認為是一個看山是山，看山不是山，看山還是山的過程，同時，實踐出真知，實踐更能悟真知，因此，她建議多多實踐方能加深對基礎知識的理解。遵循經典的同時，注重實踐，同時教導學生如何更好地實踐，如何交流，如何融入，如何把握機會等等。實踐前期的指導與后期的反饋同樣重要。

看到母校近年來的良好發展，看到諸多心懷溫大、親力親為的老師們，朱彬茹總是心懷感佩，時常感動于母校與時俱進的同時仍保有本真、不忘初心，愿母校繁榮昌盛，再譜華章。

采訪手記

正如朱老師所說，大學更多起精神成長的作用，大學于我們而言，不僅是“所謂大學者，非大樓之謂也，有大師之謂也”，更是一種快速的成長通道，在這條道上，我們有機會去學習，去犯錯，去跌倒，去感受思想碰撞的火花，去用生活重塑生活。此外，先學做人，再學做學問，也應該成為我們為學的宗旨，真正的精英應有勇于擔當的風骨，有獨立自由的創造精神。